تنمية الطفل

كل شيء عن الأطفال وآداب السلوك

كل شيء عن الأطفال وآداب السلوك

تعد فترة 6-8 سنوات مهمة للغاية للأطفال ، حيث يكتشف الطفل نفسه الاجتماعي. الأطفال في هذا العصر نشيطون للغاية ، مع نمو عضلي أكبر من نمو العضلات الأصغر. اكتسبت القدرات البدنية أهمية أكبر من حيث القيمة التي تعلقها عليها وتأثير الآخرين. خلال هذه الفترة ، يصنع الطفل العديد من الأصدقاء عندما يبدأ المدرسة. الآن أصبح الأصدقاء أكثر صرامة في خياراتهم. دور الأصدقاء في عملية التكيف المدرسي كبير. إذا كانت الصداقة في المدرسة تسير على ما يرام ، فإنهم يحبون المدرسة. ولكن إذا كان هناك خطأ ما في علاقتهم ، فقد لا يرغبون في الذهاب إلى المدرسة أو سيكونون مترددين. إنهم يحبون الألعاب الجماعية الصغيرة ، لكنهم في هذه الدائرة يتفاعلون مع القواعد المتغيرة في الألعاب الجماعية لأنهم يعتبرون القواعد مطلقة وغير قابلة للتغيير من حيث التطور الأخلاقي. لديهم أفكار ثابتة ، مثل حقيقة أن القواعد لا يتم كسرها أو تغييرها من تلقاء نفسها.

في هذه الفترة ، يفرضون معاني مكثفة ولكنها قصيرة الأجل على علاقات الصداقة. معارك ومشاحنات في علاقات الصداقة. يتبين أن الأولاد يفضلون العدوان البدني وأن الفتيات يفضلن العدوان اللفظي. الطفل في هذا العصر حساس للغاية للنقد والمواقف العدوانية في علاقات الصداقة ، ويمكن أن يشعر بسهولة الإنتاجية أو غير كفء. في مثل هذه الحالات ، يجب أن يكون المعلم داعمًا قدر الإمكان وأن يذكر قواعد الآداب عند الضرورة. سيكون من المفيد جدًا للمعلم أن يتحدث عن انتقادات الأطفال ولا ينبغي أن يكون مسيئًا ، والإشارة إلى أنه ينبغي حل المشكلات عن طريق التحدث بدلاً من العدوانية. وبالمثل ، في البيئة المنزلية ، يجب أن يكون أفراد الأسرة المقربين بمثابة حافز للطفل وتذكير قواعد الآداب. الأطفال في هذا العصر حريصون على الحديث. يجب أن يحذر المعلمون في الفصل الدراسي هؤلاء الأطفال من العمر من التحدث وانتظار دورهم عندما يكون الوالدين غالبًا في المنزل. الأطفال من هذا العصر يحبون أيضا أن يشكو. ويرجع ذلك إلى تصوراتهم الصارمة لقواعد التطور الأخلاقي وفشلهم في مراعاة النية وراء السلوك.

كل هذا مذكور كنتيجة لمحاولة الطفل إيجاد إجابات لأسئلة من أنا ، من هم الأفراد من حولي ، ما هي المسافة بيني وبينهم. بمعنى آخر ، يحاول الطفل فهم مكانته في المجتمع خلال هذه الفترة. في هذه الفترة ، من المهم للغاية بالنسبة للأسرة تقييم طفلهم جيدًا وتقديم التوجيه المناسب في الحالات التي قد يواجهها الطفل. عندما يبدأ الطفل المدرسة ، يجد نفسه في بيئة صفية وصديقة ولعب. تعمل هذه البيئات الاجتماعية الجديدة التي تشاركها على توجيهها للمشاركة في أنشطة جماعية والتواصل مع صديقاتها. في هذه المرحلة ، يحصل الأطفال الذين يتعلمون القواعد الأساسية للآداب على موافقة وقبول أسرع في هذه البيئة الاجتماعية الجديدة. يزيد شعور الطفل بالانتماء المعتمد وتطور إحساسه بالثقة بالنفس ويساعد الطفل على أن يكون اجتماعيًا خلال عملية التنشئة الاجتماعية. التدريب الأساسي للآداب يبدأ في المقام الأول في الأسرة. يأخذ الأطفال في الاعتبار الأمثلة العملية ويقلدون ، ولا يهتمون كثيرًا بالتحذيرات اللفظية. على سبيل المثال ، إذا كنت تريد شيئًا من طفلك ، فاطلب عدم الطلب. شكرا لك ، من فضلك لا تسقط لغتك عندما تتحدث إلى طفلك.

أخبر طفلك بما تريده أن يفعله ، وليس ما يجب ألا يفعله ، واشيد بسلوكه الجيد. الآداب مهمة جدا في تعلم قواعد التناغم بين الوالدين. يجب على الآباء عدم انتهاك القواعد من جانب واحد. بالإضافة إلى التعليم الأول في الأسرة ، ينبغي تعلم قواعد الآداب في المجتمع. أمثلة على القواعد التي ينبغي تطبيقها في المجتمع هي ؛ عدم رمي القمامة في الشارع ، وعدم تلويث البيئة ، ومعاملة الناس باحترام ، والمشاركة والتناغم في علاقات الأصدقاء. كما ذكرنا من قبل ، من أجل أن يتعلم الطفل هذه السلوكيات ، يجب على أفراد الأسرة المقربين الذين وضعهم الطفل اتباع هذه القواعد أيضًا. إذا لم يتبع أفراد الأسرة هذه القواعد ، فلن يتمكن الطفل من تبنيها لأنهم لا يستطيعون استيعاب هذه السلوكيات. يمكن للأطفال الذين يحترمون الناس ، والذين لديهم ضمير ، ويتصالحون مع أنفسهم ، ويتحكمون في عواطفهم ويعبرون عن أنفسهم ، أن ينمووا فقط في الأسر التي يوجد فيها تواصل صحي. يحتاج الأطفال إلى الدعم والممارسة لتعلم الآداب. يجب تدريس الآداب في بيئة هادئة. في بيئة اجتماعية ، إذا كان الطفل بحاجة إلى تحذير من سلوكه ، فيجب القيام بذلك دون خجل من خلال وضع الطفل بلطف جانبًا.

فيديو: الحلقة الأولي . آداب المجلس . قصص أخلاقية للأطفال (سبتمبر 2020).